Poradenské činnosti

Informace pro žáky a jejich zákonné zástupce

1. oblasti poskytování, poskytující osoby  
2. účel a průběh poskytování
3. práva a povinnosti žáka a jeho zákonných zástupců spojených s poskytováním poradenských služeb

Oblasti poskytování nalezne na podstránkách této stránky a dále v dokumentu: ZDE

Škola má výchovného poradce (Mgr. Vlasta Martinovská), koordinátora inkluze (Ing. Mgr. Jana Vítková), školního metodika prevence (Mgr. Petra Zbytovská), školního psychologa (Mgr. Jana Přibylová).

Účel poradenských služeb

(účel poradenských služeb upravuje vyhláška 72/2005 Sb.) 

Účelem poradenských služeb je přispívat zejména k:

a) vytváření vhodných podmínek pro zdravý tělesný a psychický vývoj žáků, pro jejich sociální vývoj, pro rozvoj jejich osobnosti před zahájením vzdělávání a v průběhu vzdělávání,

b) naplňování vzdělávacích potřeb a rozvíjení schopností, dovedností a zájmů před zahájením a v průběhu vzdělávání,

c) zjišťování speciálních vzdělávacích potřeb žáka a mimořádného nadání žáka, doporučování vhodných podpůrných opatření a vyhodnocování poskytování podpůrných opatření žákům se speciálními vzdělávacími potřebami a žákům mimořádně nadaným,

d) prevenci a řešení vzdělávacích a výchovných obtíží, prevenci různých forem rizikového chování a dalších problémů souvisejících se vzděláváním a s motivací k překonávání problémových situací,

e) vytváření vhodných podmínek pro vzdělávání žáků uvedených v § 16 odst. 9 školského zákona,

f) vytváření vhodných podmínek, forem a způsobů práce pro žáky, kteří jsou příslušníky jiných kultur nebo žijí v odlišných životních podmínkách,

g) vytváření vhodných podmínek, forem a způsobů práce pro žáky nadané a mimořádně nadané,

h) vhodné volbě vzdělávací cesty a pozdějšího profesního uplatnění,

i) rozvíjení pedagogicko-psychologických, speciálně pedagogických a odborných logopedicko-intervenčních znalostí a profesních dovedností pedagogických pracovníků ve školách a školských zařízeních,

j) podpoře vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných ve školách a školských zařízeních, jakož i zmírňování důsledků znevýhodnění a prevenci jeho prohlubování,

k) metodické podpoře pedagogů, kteří se podílejí na vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných,

l) metodické podpoře výchovných poradců a školních metodiků prevence, asistentů pedagoga a dalších pedagogických i nepedagogických pracovníků, kteří se podílejí na zajišťování podpůrných opatření ve vzdělávání žáků,

m) posílení kvality poskytovaných poradenských služeb zejména prostřednictvím součinnosti školských poradenských zařízení a pedagogických pracovníků, kteří se podílejí na poskytování poradenských služeb ve škole,

n) součinnosti s orgány veřejné moci a s právnickou osobou uvedenou v § 16b odst. 1 školského zákona.

Průběh poskytování poradenských služeb

1. Identifikace potřeby:
   • Třídní učitel nebo vyučující zaznamená problémy žáka (výukové, chování, absence atd.).
2. Včasná intervence a spolupráce:
   • Komunikace: Učitel informuje zákonného zástupce a domlouvá další kroky.
   • Podpora 1. stupně (PLPP): Společně se školním poradenským pracovištěm (ŠPP) se navrhuje Plán pedagogické podpory (např. úpravy výuky, doučování, intervence).
   • Kariérové poradenství: Poskytuje se žákům k orientaci ve studiu a volbě povolání.
3. Zapojení Školského poradenského zařízení (ŠPZ) (pro opatření 2. stupně a výše):
   • Pokud podpora 1. stupně nestačí, doporučí ŠPP rodičům konzultaci v ŠPZ (PPP, SPC).
   • Informační schůzka: V ŠPZ proběhne konzultace s žákem/zástupcem, seznámení s právy/povinnostmi a ochranou dat. Podepisuje se Informovaný souhlas.
   • Diagnostika: V ŠPZ se provede diagnostika (psychologická, speciálně pedagogická).
   • Doporučení: ŠPZ vydá zprávu a doporučení pro školu.
4. Implementace podpůrných opatření:
   • Škola (ŠPP, učitelé) dle doporučení ŠPZ nastaví a realizuje podpůrná opatření (např. individuální vzdělávací plán - IVP).
5. Evaluace a další postup:
   • Služby a opatření se průběžně sledují a vyhodnocují.
   • V případě potřeby se celý proces opakuje nebo se hledají další řešení (např. spolupráce s dalšími institucemi). 

Klíčové principy

• Bezplatnost: Služby ŠPP jsou pro žáky a rodiče zdarma.
• Spolupráce: Mezi učiteli, ŠPP, ŠPZ, žáky a rodiči.
• Důvěrnost a souhlas: Důvěrnost jednání a ochrana osobních údajů.
• Koordinace: Školní a školská poradenská pracoviště spolupracují. 

Práva žáků a jejich zákonných zástupců
Právo na informace a pomoc v záležitostech týkajících se vzdělávání, na poskytnutí poradenské služby.
Právo na informace o průběhu a výsledcích poskytnuté služby, o všech variantách možných řešení i jejich důsledcích; právo odmítnout poradenskou službu před jejím zahájením, Právo vyjadřovat se ke všem rozhodnutím týkajícím se podstatných záležitostí vzdělávání,
přičemž vyjádřením žáků musí být věnována pozornost odpovídající jejich věku a stupni vývoje.

Povinnosti žáků a jejich zákonných zástupců
Informovat o změně zdravotní způsobilosti, zdravotních obtížích nebo jiných závažných skutečnostech, které by mohly mít vliv na
průběh vzdělávání.
Zákonní zástupci dětí a nezletilých žáků jsou povinni zajistit řádnou docházku do školy; osobně se zúčastnit projednání závažných
otázek týkajících se vzdělávání žáka; oznamovat údaje podle § 28 odst. 3 školského zákona (povinná dokumentace škol a školských zařízení) a další údaje, které jsou podstatné pro průběh vzdělávání nebo bezpečnost žáka, i jejich změny.